MA-level course
Introduction into language teaching methodology
теоретический курс, подкрепленный примерами из практики
Осенью 2019-го я разработал и провел курс по основам методики преподавания английского языка как иностранного. В отличие от семинаров и воркшопов, цель этой программы - познакомить слушателей с теоретическими основами преподавания иностранных языков. При этом довольно много времени уделяется работе практической. На занятиях помимо лекций слушатели анализируют структуру учебников, разбирают видео с уроков, осваивают профессиональную терминологию и читают статьи из проф журналов.
Syllabus
20 hours blocked in 10 90-minute sessions
Tutor: Zhenya Bakin
Course objectives:
The main aim for the course is to introduce the participants to language teaching methodology and give some exposure to teaching practice. Areas to be covered include the major theories of second language acquisition (SLA), as well as core language teaching principles.

Course outcomes:
By the end of the course the participants will become aware of the main language teaching principles and develop better understanding of how languages are learned.

During the course, the participants are required to:
read professional literature
attend lectures
observe and analyze lessons (online)
complete written assignments
learn professional terminology

Main concepts:
Theories of SLA, main principles of communicative language teaching, how to teach skills (reading, writing, listening, speaking), how to teach vocabulary, how to teach grammar, how to teach pronunciation, classroom management, lesson planning.

Assessment:
In-class 40-minute essay on a topic connected to professional interests of the student.
Course outline
1) Introduction to communicative language teaching. Main theories of Second language acquisition.
2) ELT: teacher and learner perspectives
3) Classroom management
4) How to teach vocabulary
5) How to teach grammar
6) How to teach speaking / pronunciation
7) How to teach reading / How to teach listening
8) How to teach writing
9) Testing / assessment / feedback
10) Final test / as needed
Course materials
Key reading
Richards, Jack C. Key issues in language teaching. Cambridge University Press, 2015
Thornbury, Scott. An aZ of ELT. Oxford: Macmillan, 2006.
Ellis, Rod. "Principles of instructed language learning." System33.2 (2005): 209-224.

Extra reading

A-Z of ELT by Scott Thorbury.
English Teaching Professional
Ellis, Rod, and Natsuko Shintani. Exploring language pedagogy through second language acquisition research. Routledge, 2013.
Lightbown, Patsy M., and Nina Spada. How languages are learned 4th edition-Oxford Handbooks for Language Teachers. Oxford university press, 2013.
Richards, Jack C., and Willy A. Renandya, eds. Methodology in language teaching: An anthology of current practice. Cambridge university press, 2002.
Richards, Jack C., and Anne Burns, eds. The Cambridge guide to pedagogy and practice in second language teaching. Cambridge University Press, 2012.
Scrivener, Jim. Learning teaching: The essential guide to English language teaching. Macmillan, 2011.

Key terminology
Part one, part two.

Video
A collection of demo lessons.
Stephen Krashen on SLA: part 1
Rod Ellis on task-based pedagogy: the what, why and how
Jo Gakonga's videos
Отзывы слушателей
Ваши лекции - это иллюстрация рекурсии, то есть урока в уроке. Вы не просто рассказывали на теории как нужно преподавать, нудно читая желтые старые записи из методички, наоборот, на личном примере, здесь и сейчас, использовали эффективные приемы в работе с нами. Именно это и запомнилось. На Вас хочется равняться. Хочется сказать, что после Вашего курса у меня в голове появилось много свежих идей, и я стала лучше организовывать уроки.
Марина Антонова
Весомая часть всего курса - практические умения, которые можно сразу же применять; логичность и четкость инструкций. При этом хорошо бы увеличить количество часов для лучшего освоения теоретической части.

После вашего курса действительно меняется взгляд на процесс обучения, хочется поменять что-то внутри класса и поменяться самой в лучшую сторону. Спасибо, Женя!
Катерина Шатохина
Понравились подача нового материала, работа в парах, группах, интересные домашние задания. Очень привлекает Ваше умение вовлекать в учебный процесс большое количество студентов, а также интересно и доступно объяснять материал. Правда, финальное сочинение было сложно написать, несмотря на знание терминологии.

Спасибо Вам! Приходите к нам еще.

Александра Чалахян
взгляните на готовые
программы одного дня
которые мы проводим вместе с Наташей Белоусовой
также не пропустите
недельные курсы
которые мы проводим вместе с Наташей Белоусовой